米乐m6从确诊之日起，家长就明确知道孩子患有自闭症，这种病因不明确，并且在目前来说无法治愈的疾病，伴随而来的是对这种命运的不解，对孩子的担忧，对未来的迷茫与恐惧。
有些家长会心疼自闭症孩子，过分替孩子担忧，认为自己的孩子很不幸，今后要保护孩子，不能让孩子再受任何委屈了。于是全盘包办，即使孩子出现异常症状，都采取顺从的态度，只想让孩子高兴。
持有这种自欺心理的家长为了拒绝接受事实，会存在这样的假想，即“如果……我的孩子就不会有这些问题”，否认自己可以通过努力，改善这一现状。
因为自闭症儿童的病因尚未明确，虽然干预方法有很多，但都不能确保治疗的有效性，即使有效，也不知道会有多大的成效。
面对这样的未知性，家长感到焦虑不安，不希望孩子处于这样的状态，却又不愿意去积极努力地尝试，便会转移责任对象，使自己处于受害者的角色中，以此来消减焦虑情绪，逃避自己的责任。
首先，夫妻双方会相互埋怨、指责，认为是对方照顾孩子不周，甚至对方的脾气秉性、家庭背景，只要有可能对孩子产生影响的因素，都会加以指责，在照顾孩子过程中，所产生的负面情绪也会转嫁于对方，认为对方对孩子不尽心，或者对自己不理解等。
其次，他们会抱怨自闭症康复机构甚至是社会。家长会将子女好转的希望寄托给机构，而自己不做任何努力。当子女未见好转时，会指责机构方案方法不对，或是老师的教育方法不得当。
这种家长认为是自己的某些行为导致了孩子的现状，会对自己过去的行为有很多猜想：比如是不是因为孩子某次生病没有及时送去医院?是因为怀孕期间自己吃了什么不对的食物?是不是因为自己忙于工作而陪孩子的时间太少了?这种自责虽然看似是在承担责任。
但实际上，却间接表明家长对自闭症孩子病情不接纳的态度，对自己过去行为的懊悔，使他们存有这样的幻想“如果当时……现在就不会这样了”。
在这样的假想中，家长可以获得一点心理安慰，因为这能使他们相信，自己和孩子的生活本来可以很好的。
这是最糟糕的情况，当家长无法承受这种责任时，就想要放弃。有的家长会选择生第二个孩子，并且对这个孩子宠爱有加，而对自闭症儿童较少关心。
曾有一位家长，因为第一个孩子患病，就又生了一个孩子，对小儿子宠爱有加，但对大儿子却非常严厉，一旦犯了什么错就大加责骂，甚至会明显偏袒小儿子。每次送孩子来参加治疗，都很少关心孩子最近的表现及进步，而是不断抱怨自己有多么辛苦，孩子最近做错了什么事情等，甚至询问老师是否可以找人领养这个孩子。
有的家长会彻底放弃对自闭症孩子的教育，只是尽到抚养的责任，但对其教育不再付出努力。
这类家长己经意识到了孩子的特殊性，孩子表现出的各种异于正常孩子的行为已经让他们没有退路，只能接受这一事实。
但是每个家长都希望自己培养出优秀的孩子，也希望子女能成为自己的骄傲，从而实现其自我价值米乐m6，而自闭症儿童显然不能像正常孩子那样达到父母的期望与要求。于是，这些家长就会对孩子的各种特殊行为进行歪曲理解，以此来获得自己作为家长的价值感。
比如有家长表示，孩子小时会爬到高处一个人静静地看书长达几个小时，家长认为孩子很勇敢，并且很爱学习;还有位家长说自己的孩子能背很多诗词，记忆力非常好等。
其实，这些都是自闭症的一些病理症状，而家长却会把这些行为看成是孩子的优点，并引以为傲，甚至只是关注孩子这些特点，而不去关注其相对薄弱的能力，其实那些能力才是家长真正需要关注的。
家长期望成功养育子女而实现自我价值，但是拥有一个自闭症孩子，他们不但不会像自己曾经设想的那样优秀，甚至连普通人的水平都难以达到，并常会因为一些怪异或莽撞的行为攻击或侵犯他人，因此招来他人的愤怒和谴责声，这会使家长感到自卑、无奈与委屈。
他们意识到自己无法通过原先设想的方式实现家长的价值，就会选择掩饰，使自己逃离这种无助的境地。
有些家长会认为“因为这个原因，人们肯定会看不起我们了，也不愿意和我们往来了”。还有一些家长因为害怕带孩子出去会惹来一些不必要的麻烦，或者受到欺负，就会尽量少带孩子外出，或是极少让孩子与同伴接触。在痛苦、害怕和无奈之中，父母们只好让自己和孩子与外界隔离。
这种家长虽然已经能够接受孩子的疾病，并且开始积极努力地指导子女配合自闭症康复机构的治疗，但是他们总会拿自己的孩子与正常孩子相比，希望他们能达到正常孩子的水平，这是他们能够坚持下来的动力。
家长虽然在尽心尽力地指导孩子，但是却无法接受自己努力的付出，换来的却是孩子微小的进步，甚至是毫无进展。这些家长会认为自己孩子与同年龄的正常孩子来对比，距离太远，认为自己的孩子什么都不好。
这些恐惧与焦虑使家长选择自欺的方式，不去正视孩子的病情，为孩子制定不切实际的目标。这些家长虽然明知道让孩子达到这些目标非常困难，但会把孩子达不到目标的原因归结为孩子不够努力，或者治疗方法不对等，而不去反思这些目标与要求是否真的适合孩子，盲目地认为只有帮助孩子达到正常儿童的水平，才能使孩子生活得更好；返回搜狐，查看更多